Coach y coachee o cocheado

En el proceso de Coaching participan dos roles o actores: el coach y el coachee o cocheado. El coach es un ayudante de procesos de cambio en las personas, es un profesional que guía procesualmente a otras (coachees) brindándoles su apoyo para que puedan alcanzar sus objetivos a corto, mediano y largo plazo, es decir, hacia la obtención de resultados observables sobre la base de la comprensión, discusión y reflexión de sus fortalezas, debilidades, limitaciones, creencias, valores, actitudes y virtudes, en torno a situaciones presentes con la finalidad de cambiarlas para bien.

Para Blazquez (2013) citado por Álvarez (2015)  el coach, es un experto que, mediante un proceso de toma de decisiones, se encarga de hacer preguntas, para que las personas piensen por ellas mismas y consigan las metas que se han marcado con antelación. De esta forma, dota de independencia a las personas, dado que se limita a acompañarlas en el proceso de aprendizaje. Intenta que los demás sean conscientes de donde están y donde quieren llegar, cuál es su responsabilidad y la acción para poder alcanzar esos objetivos. Por lo que se podría decir que el coach es un entrenador de habilidades y capacidades.

Finalmente para Albaladejo (2010), el coach es un experto en comunicación, conoce el arte de hacer preguntas, cuestiona las realidades construidas por su cliente y le apoya para que construya realidades alternativas que le permitan mayor satisfacción personal. El coach no necesita saber las soluciones, ni tener formación en el área que preocupa al cliente. Necesita saber plantear las preguntas adecuadas.

Por obvio, el coachee o cocheado es la persona sana que precisa ayuda del coach, y tiene el propósito de cambiar (Albaladejo, 2010). Se escribe “sana” porque el cliente de Coaching es tratado como una persona sana ya que el proceso no tiene el objetivo de curar patologías mentales, aunque puede ser beneficioso en ciertos casos que son paralelamente tratados por el personal médico correspondiente.

Referencia:

Luzardo H., (2016). Aproximación a un modelo didáctico basado en Coaching Educativo para la Práctica Profesional Docente I de la Licenciatura en Educación Mención Básica Integral de la Universidad de Los Andes. Madrid. Trabajo fin de Máster del Instituto Internacional de Estudios Globales para el Desarrollo Humano. España-Unión Europea.